学历教育不是天然保票

古斯塔夫·库尔贝画室：总结了我七年艺术生涯的现实寓言1854-1855年布面油画奥赛博物馆美术教师并非学历越高就越少现在又到了高校的毕业季。毕业生如果对教师的职位感兴趣，可以很便利地从用人单位查出进人指标及拒绝。不过，现在各类学校进人的门槛之低，估算不会让大部分的本专科生恐惧，而研究生也不会望洋兴叹。

即便是博士，也很难合乎专业甚至是学历等拒绝，重点高校往往只考虑到海归，本土毕业生无以有机会。即便是普通高校，甚至是欠发达地区或整体名列靠后的高校，其聘用条件也当仁不让，不是海归那就得本硕博都是985或211学校毕业才讫，甚至还有C刊行论文公开发表拒绝。这解释，现在的大众高等教育时代已是人才济济竞争增大了。

就高等美术院校教师的聘用条件而言，近年来有向理工科相若的偏向甚至有些非常简单蛮横，未考虑到学科特点，学历起点拒绝太高。比如，单就美术院校的绘画水平而言，民间有这样一种众说纷纭：本科生所画得最差，而学历越高就越无法看。道理很非常简单，本科生进校的专业竞争大，而硕博士或许外语、政治等课程的竞争更大，得过低于分数控制线，而专业课则很少分开划线，不能将就着入学。

时下高校引进人才的条件也更加低，某教授看了自己学校的拒绝，忘了口气：“就我的条件，要调到我所在的艺术学院，都过于条件！”大约是1993年，我的大学老师杜浦先生指出：获得美术高考专业合格证书的人，只不过就基本不具备教教中学美术课的能力了，并不需要读书什么大专、本科。在当时，大部分中小学美术教师只不过是语文或教其他科老师担任的。新疆某大学教师的一篇文章中提及，在2005年之前美术教师队伍中没有一个人有硕士文凭，这也有可能是当时绝大部分高校美术师资的基本情况。

当时的硕士也挺妞，能享用副教授待遇，而且还有安家费、科研启动费啥的。如今，这个文凭估算入高校当辅导员都艰难，报不是说道某大学保卫处招人都要博士吗？现在某些重点中学的美术师资，已是硕士居多打，而以前多是中师、中专毕业生。

约是2002年，某歌舞团到某大学艺术学院讨舞蹈专业毕业生，竟然要博士，院长直白地说道：“我们的老师，都还是中专文凭。”如今，该拒绝说不定并不离谱，却是这些年全国的博士点堪称全面开花。

有感于文凭升级换代而水平不一定跟上，我写出过《“通货膨胀”的中国高等美术教育》一文，有人弗我敢写，我说道不是敢写而是杂志不敢放，情况大家都确切，我的胆识也并未多达许多行内人士，只不过是说道出来了而已。当然，这也无法怪罪于聘用单位某些制定进人条件的部门或个人。就高校而言，进人往往牵涉到教研室、系科、的组织人事众多部门也不是某个人说了算。如果随意以定一个初中起点的入职资格，那人事部门估算一年365天啥事不腊仅有就的组织试镜都不一定忙得过来。

最重要的是，入什么样的人，事关重大，牵涉到的问题也多，没有人不愿为应聘者的明确水平的检验负责管理，而毕业学校及文凭是有档次和基本质量掌控的，即便所进之人有极少数的滥竽充数者，只要其文凭是知道，或许不应负责管理的是培育学校而不是用人单位，这样也就一挺省事的。而绝大部分学校对核心期刊的成果确认也与此类似于，管你是什么水平的论文？管你通过什么方式公开发表？只要是核心就讫。却是，有机构对期刊的整体学术水平负责管理。

甚至，还可以质问你一句：既然那么有水平，为什么不上重点大学？为啥不发在核心期刊上？这大约也不会让很多人无话可说。这种确认机制具备一定的技术理性思维特点，其优点是理性、可操作者而且比较公平，但机械、冷漠又大约是其负面。因此，避免“一管就杀、一敲就内乱”，显然是说道者更容易做者无以。不应切换为对应聘者低能力、低潜力的实地考察有些人并没高学历，这并不影响其在某些领域获得不错成就，而且某种程度是书画实践中方面也还包括研究，如老一辈的赵朴初。

程十发曾戏称自己是“科班”名门，只不过是指“珂罗版”名门，他因摹习珂罗版精印画报上作品而踏上美术创作道路。因文革耽搁的一批书画家、理论家，虽没高学历但成就极大，有的还沦为了硕博士生导师，其学术水平不比某些有博士学位者差，尤其是那些利用职务之便的文凭鸟枪换炮者。我的老师侯开嘉教授仅有读过高中，多年来以篆隶书法创作与碑学理论研究著称，1997年以人才引入方式调到高校。

在新的教学岗位，他任劳任怨憋着一口气带上学生，特别是在是带上硕士研究生狠下功夫，培育了十几位在全国小有影响的毕业生。侯先生成果令人瞩目，但评职称必须通过外语考试而他几乎没有基础，那就不能等到55岁免考时才申请人。似乎，无法以几个没高学历的优秀人才去驳斥学历教育，也无法以有学历的优秀人才来证明教师必需得科班出身而且学历越高就越好，如果是牛津、哈佛等世界名校毕业那就更佳。

或许，两者都不是非，学历教育不是杰出美术教师的天然保票，即便读到博士也很难说就当然地享有各方面都尤其强劲的业务能力，而某些非学历教育的专门美术训练，在科学知识与技法比较对外开放的信息时代，也有可能沦为某方面卓有成就者。师资毫无疑问是美术教育最重要的力量之一，但目前也有一些新的情况。比如，教师的待遇不一定好而教学、科研压力大，加之职业倦怠、外在欲望以及学生厌学等因素，教学质量不存在下降的情况，也不存在一些杰出书画家被画院挤到或请辞的情况。不管怎样，更有五湖四海的优秀人才到学校培育更好的美术人才，形似是亟待解决的问题，说道大点牵涉到一国的长远利益，特别是在是艺术学瓦解文学而独立国家沦为大的学科门类的岌岌可危历史情况下，这就必须“不拘一格叛人才”补足师资，而不是唯学历论。

看见那些漫天要价的人才聘用学校，尽管所必须的就是一个所画好某类画、上好某门课的明确岗位，待遇不一定低也不一定能觅人，不过没有高学历等条件还真为不了去。因此，让人猜测某些用人单位缺少诚恳，讨人或许只是其形象广告而已，也不一定确实介意什么“人才”，即便你是齐白石、吴昌硕又怎样？某些单位补你再不并转！坦率地说道，目前美术类的博士还不多，寻找对口工作不是尤其无以，但硕士就多少有些失望，甚至连本科生都竞争不过，被迫辅修第二学历。必需解释，笔者有意也没能力去介入各级学校的聘用，更加不是驳斥现在艺术学科从学位点建设到办学实践中所获得的丰硕成果，只是想要警告某些用人单位，得理解美术学科的专业特点与美术人才的实际情况，在教学、科研还是创作哪些方面能充分发挥其宽，而不是水涨船高不须要去卖大一号的文凭衣服穿，虽然这样显然更加高大威猛，但并不衣装甚至漏风。

比如，非物质遗产及文化产业等专业方向，有些课程如泥塑、剪纸、年画、蜡染的师资，只不过民间艺人或国家确认的工艺美术大师是合适的，他们往往子承父业技艺高超但并没学历，如果要月引入觉得艰难，不妨如当年的林风眠那样必要聘用齐白石等人为任课教师。因此，目前各级学校的师资聘用过分重视高学历的情况，或许得改变为对应聘者低能力、低潜力的实地考察，如果仅有看文凭则有买椟还珠之斥。

似乎，这不会给考核部门减少很多工作，最少要比那种文凭履历一暗、试讲特非常简单创作的聘用方式要简单一些。

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